聯系我們
    辦公電話

    0518-86212658

    招生熱線

    400-168-7088

真閱讀專欄 當前位置 :首頁 > 真閱讀專欄

    贛教研〔2016〕15号-贛榆區中小學“真閱讀工程” 實施方案
    發布時間:2016-09-23 09:02:57作者:柏華之來源: 浏覽 :

      

    連雲港市贛榆區教育局文件

     

    贛教研〔201615

     

     

    關于印發《贛榆區中小學“真閱讀工程”

    實施方案》的通知

     

    各中小學:

    閱讀可以培養一個人的文化氣質,可以轉變學生的學習方式,可以培養學生良好的學習習慣。閱讀對學生的成長有着深遠影響,對學生綜合素養的提升起着重要作用。為滿足基礎教育可持續發展的需求,市教育局印發了《連雲港市中小學“真閱讀工程”實施方案》。為了進一步落實市教育局文件精神,區教育局制訂了《贛榆區中小學“真閱讀工程”實施方案》,現印發給你們,請遵照執行。

     

    附件:1.贛榆區中小學“真閱讀工程”實施方案

    2.贛榆區“真閱讀工程”評估細則

    3.贛榆區“真閱讀工程”推薦書目

     

     

     

     

                                 

     

     

                                  一六年十月九日

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    連雲港市贛榆區教育局辦公室    2016年10月9印發

    附件一

    贛榆區中小學“真閱讀工程”實施方案

    讓學生好讀書、讀好書、真讀書是每一所學校的天德,是每一位教師的天職。為倡導讀書學習的校園風尚,決定從2016年秋季開始,在全區中小學實施“真閱讀工程”。特制定以下實施方案。

    一、指導思想

    “真閱讀工程”以保證學生閱讀真正發生為基礎,以促進學生形成閱讀自覺為重點,以提高學生的深度閱讀品質為追求,以優化學生家庭閱讀環境為輔助,引導廣大師生及家長感受領悟閱讀文化的魅力,提高思維品質和文化品位,為贛榆教育事業發展提供精神動力和智力支持。

    二、主要目标

    “十三五”期間,全區中小學校将閱讀從教學層面提升至教育層面,從語文學科拓展至各個學科,形成鮮明的、獨特的校園閱讀文化;教師充分認識學科閱讀能力培養的重要性,探索學科閱讀的教育功能,自身閱讀水平和閱讀指導能力得到明顯提高;學生養成每天閱讀的良好習慣,有較高的閱讀興趣和較強的閱讀能力,為終生發展打好學業基礎和精神底色。

    三、具體内容

    各學校在實施“真閱讀工程”中要結合實際和教育資源優勢,按照“科學規劃全局、區域整體推進、學校主動參與”的思路組織實施,具體内容如下:

    (一)以校園文化為引領,營造“真閱讀”氛圍。各校要把“真閱讀工程”融入到中小學“書香校園”創建活動中去,充分用好公共文化設施與資源,注意與學校的德育活動和學校文化建設緊密結合,提升“真閱讀工程”質量。積極推行“晨誦、午讀、暮省”,讓閱讀逐漸成為學生終生受益的生活方式。

    (二)以場館完善為保證,創造“真閱讀”條件。各校要重視閱讀場所建設,如圖書館、閱覽室、閱讀區、閱讀長廊、班級圖書角等,讓學生在寬松、自由、雅靜的環境中閱讀。各學校應以方便學生閱讀為前提,創新圖書館和班級圖書角的管理模式,探索便利、高效的借閱方式,使學生在校内時時處處可以閱讀。

    (三)以課程建設為抓手,夯實“真閱讀”根基。各校要認識到閱讀不僅僅是語文學科的事情,要将“全學科”閱讀進入閱讀的課程視域,如經典閱讀、外語閱讀、數學閱讀和科技閱讀等。還要将“真閱讀工程”納入地方課程和校本課程,充分利用現有課程資源,積極開發新的課程資源,鼓勵編寫類别豐富的閱讀校本教材,努力提高“真閱讀工程”的課程化水平。

    (四)以課堂教學為平台,提高“真閱讀”能力。充分發揮課堂教學對“真閱讀工程”的支撐與提升作用,要安排專門的閱讀指導課,如“閱讀引導課”“品讀賞析課”“交流展示課”等,要重視發揮課堂教學的主渠道作用,培養學生掌握行之有效的閱讀技巧、閱讀方法。

    (五)以系列活動為載體,激發“真閱讀”興趣。要通過開展豐富多彩的讀書活動,使學生真正體會到讀書的樂趣,把潛在讀者變為現實讀者。與讀書節、文化節、科技節等活動緊密結合,充分利用校園活動、班團隊會、興趣小組、課外實踐活動等載體,努力探索閱讀與實踐相結合的有效機制。各學校要在教師中成立讀書俱樂部,在學生中成立書迷協會、文學社等,定期不定期交流讀書心得,培養師生閱讀興趣。

    (六)以家校共讀為補充,拓展“真閱讀”空間。各校要以全民閱讀活動為契機,依托“家長學校”,積極引導家長與學生進行同步閱讀,通過營造良好的家庭閱讀氛圍,拓寬“真閱讀工程”實施空間。

    (七)以閱讀資源建設為保障,優化“真閱讀”菜單。依據多部委下發的文件,把新華書店等優質圖書供給單位引入中小學,鼓勵在校園内開辦實體書店。同時,要加強對校園實體書店的管理和引導,為教師、學生和家長分類提供優秀讀物。

    四、工作要求

    (一)科學規劃全局,區域聯動。

    區教育局成立領導小組,負責“真閱讀工程”的統籌、協調和指導。

    各學校要充分認識實施“真閱讀工程”的重要意義,成立以校長為組長的“真閱讀工程”工作領導小組,制定出科學、合理的實施方案,明确分工,責任到人,層層落實,并10月底将實施方案上交至區教育局教研室分管主任。各學校要把讀書活動作為提升學校教育教學品質、提高教育教學質量的一項重要工作來抓

    (二)完善評價體系,有序推進。

    1.與“書香校園”評估相結合。

    為保證“真閱讀工程”廣泛、深入實施,區教育局将把“真閱讀工程”納入《贛榆區中小學“書香校園”評選辦法》指标體系,形成促進讀書活動順利實施的有效機制。各學校要充分發揮“真閱讀工程在創建“書香校園”中的積極作用,已創建為省“書香校園”的學校每年要面向全市開展一次讀書展示活動,已創建為市“書香校園”的學校每年要面向全區開展一次讀書展示活動

    2.與教學實績考核相結合。

    為激發廣大教師在“真閱讀工程”中的積極性,各學校要安排專門人員落實“真閱讀工程”各項活動,将教師參與“真閱讀工程”情況與教師教育教學實績考核、評優晉級結合起來。

    3.與考試評價改革相結合。

    各學科要充分發揮小學學業質量監測、中考和高中階段性考試的導向、評價、調控功能,根據不同學段學生的閱讀特點,在評價中适當增加學科閱讀内容,督促學生形成廣泛的學科閱讀習慣,有效促進學生的深度閱讀。

    4.與各項評比活動相結合。

    區教育局将在全區範圍内開展評比活動,激發師生的閱讀熱情,展示師生的閱讀成果。評比活動共四大類,建設類有贛榆區中小學書香校園創建(配合區語委辦);評比類有閱讀明星、閱讀導師、書香班級、優秀文學社等;競賽類有各學科閱讀指導錄像課大賽、“翰墨書香浸潤人生”讀書征文活動、贛榆區中小學生讀寫大賽、贛榆區中小學生英語聽讀大賽等;活動類有“新華讀書會”系列活動。各學校都要定期開展評選活動,區教育局于每年3月份進行評比。

    5.與小學、初中教學視導相結合。

    區教育局教研室将“真閱讀工程”實施情況作為必查項目納入對學校的教學視導之中,對學校的“真閱讀工程”進行督導。規定動作是:每周一節閱讀指導課排入課表,安排經過培訓的專職教師授課;自選動作是:根據學校情況,指導學生課外自主閱讀,有目标,有任務,有跟蹤檢查方案,小學生每天不少于一小時,中學生每天不少于半小時。

    (三)全力保障實施,協同推進。

    各學校要結合實際,廣泛宣傳“真閱讀工程”的重要意義,及時通報活動消息,總結宣傳活動中湧現出來的鮮活經驗、先進典型,營造參與、支持和推動“真閱讀工程”實施的濃厚氛圍。

    各學校要對照《江蘇省義務教育學校辦學标準(試行)》中關于圖書館、閱覽室、公共閱讀空間、數字閱讀、生均藏書冊數等方面的要求,進一步加強硬件投入和軟件建設,配齊配足“真閱讀工程”推薦書目,切實解決圖書數量少、種類單一、内容陳舊等問題。

    各學校要按照要求制訂相關制度,建立相關機制,堅持不懈開展“真閱讀”活動,促使學生從内心生成強烈的讀書願望,養成每天讀書的生活習慣,讓讀書行為貫穿于生命的每一天。

     

     

    附件二

    贛榆區中小學“真閱讀工程”評估細則

    項目

    分值

    評估要點

    評價方式

    得分

    合計

    領導

    組織

    15

    1.成立“真閱讀工程”實施領導小組和工作網絡,明确分工,責任到人。

    查閱資料

     

     

    2.制定“真閱讀工程”學年度實施目标、計劃。

    3.建立評估激勵機制,開展校級閱讀明星、閱讀導師、書香班級等評比表彰。

    隊伍

    建設

    15

    1.每一位教師制定個人學年度閱讀計劃。

    問卷

    訪談

     

     

    2.教師閱讀氛圍濃厚,正常開展教師讀書交流活動。

    3.以學科組為單位,開展閱讀指導課研讨活動,提高閱讀指導水平

    課程

    設置

    30

    1.學校制定“閱讀指導課”課程實施方案。

    聽課

    查閱資料

     

     

    2.每周一節閱讀指導課排入課表,有專門教師授課。

    3.閱讀指導課教案要做到環節齊全,内容詳實。

    4.課堂上針對學生的年齡特點運用多種教學手段,保證學生的閱讀興趣,教學效率高。

    5.學生養成記讀書筆記的習慣,學生人手一本讀書筆記本,教師對讀書筆記有查閱和評價。

    6.各學科在階段性考試中逐步增加課外閱讀的比例。

    活動

    開展

    20

    1.确保學生有充足的閱讀時間,小學生每天不少于一小時,中學生每天不少于半小時。

      訪談

    查閱資料

     

     

    2.校園文學社定期開展活動,創辦社刊,刊登師生作品。

    3.開展形式多樣的主題讀書活動。

    4.引導家長參與到學生讀書活動中來,指導家長和孩子共同閱讀。

    環境

    建設

    20

    1.根據校園環境特點,營造“真閱讀”氛圍,并定期更新。

    現場考察

     

     

    2.建立班級圖書角。

    3.教師辦公室、圖書館、閱覽室等布置要有濃厚的書香氛圍。

    4.校園網站設有實施“真閱讀工程”專題欄目。

    注:評估結果納入三維評估,總得分達85分為優秀,60分合格,60分以下不得評為教學管理先進集體。

    附件三

    贛榆區“真閱讀工程”推薦書目

     

    建議學生閱讀書目

    一年級

    語文:(第一學期)《中華歌謠100首》《愛心樹》《新學堂歌》《三字經》

    (第二學期)《小布頭奇遇記》《中國神話故事》《三字經》《爺爺一定有辦法》

     

    二年級

    語文:(第一學期)《安徒生童話》《弟子規》《我的野生動物朋友》《山海經》

    (第二學期)《格林童話》《弟子規》《三毛流浪記》《蝴蝶 豌豆花》

     

    三年級

    語文:(第一學期)《一千零一夜全集》 《稻草人》《增廣賢文》《愛麗絲漫遊奇境》

    《克雷洛夫寓言》

    (第二學期)《中國寓言故事》《寶葫蘆的秘密》《增廣賢文》《夏洛的網》

    《長襪子皮皮》

    英語:《跟上兔子 小學英語分級閱讀三年級 第一季》

     

    四年級

    語文:(第一學期)《成語故事》《昆蟲記》《林漢達曆史故事集》《綠野仙蹤》《笠翁對韻》

    (第二學期)《柳林風聲》《三國演義》《笠翁對韻》《親愛的漢修先生》

    《騎鵝旅行記》

    英語:《跟上兔子 小學英語分級閱讀四年級 第一季》

     

    五年級

    語文:(第一學期)《伊索寓言》《水浒傳》《三十六計》《草房子》《天堂裡的海龜》

    《上下五千年》

    (第二學期)《寄小讀者》《三十六計》《海底兩萬裡》《假如給我三天光明》

    英語:《跟上兔子 小學英語分級閱讀五年級 第一季》

     

    六年級

    語文:(第一學期)《魯濱遜漂流記》《論語》《西頓野生動物故事集》《童年河》

    (第二學期)《西遊記》《論語》《草葉集》《宇宙的最後一本書》

    英語:《跟上兔子 小學英語分級閱讀六年級 第一季》

     

    七年級

    語文:(第一學期)《小王子》《繁星·春水》《邊城》

    (第二學期)《西遊記》《童年》《昆蟲記》

    數學:《院士教你學數學》《幫你學數學》

    英語:《“津津有味· 讀經典”系列之格林童話選 Grimm's Fairy Tales

    《英語任務型聽讀訓練七年級上下冊》

    思想品德:《初中法治教育讀本(7年級)》

    地理:《地球的故事》

    生物:《少年趣味植物學》

     

    八年級

    語文:(第一學期)《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《簡愛》

    (第二學期)《水浒傳》《傅雷家書》《老人與海》

    數學:《數學家的眼光》

    英語:《“津津有味· 讀經典”系列之一千零一夜 The Arabian Nights

    《英語任務型聽讀訓練八年級上下冊》

    思想品德:《初中法治教育讀本(8年級)》

    物理:《課堂上聽不到的物理傳奇:初中版》

    地理:《十萬個為什麼:地球》

    生物:《趣味科學系列:趣味動物學》

     

    九年級

    語文:《朝花夕拾》《格列佛遊記》《呼蘭河傳》

    數學:《中學數學解題思想方法技巧》

    英語:《“津津有味· 讀經典”系列之魯濱遜漂流記Robinson Crusoe

    《英語任務型聽讀訓練九年級上下冊》

    思想品德:《中考法律試題集錦》

    物理:《量子物理史話-上帝擲骰子嗎》

    化學:《不知道的世界---化學篇》

     

    高一年級:

    語文:(第一學期)《邊城》《紅樓夢》《女神》《海子詩全編》《當她十八歲的時候》

    《我與地壇》《古文觀止》

    (第二學期)《歐也妮·葛朗台》《老人與海》《成長的歲月》《文化苦旅》

    《古文觀止》

    數學:《什麼是數學-對思想方法的基本研究》

    英語:《黑布林英語閱讀(高一年級第12輯):呼嘯山莊等》

    思想政治:《哲學的故事》

    曆史:《史記故事》

    地理:《寂靜的春天》

    物理:《物理世界奇遇記》

    化學:《實驗中的化學世界》

    生物:《細胞生命的禮贊》

     

     

    高二年級

    語文:(第一學期)《家》《哈姆雷特》《子夜》《精神明亮的人》《我的精神家園》

    《古文觀止》

    (第二學期)《三國演義》《呐喊》《雷雨》《尋覓中華》《這些人,那些事》

    《麥田裡的守望者》《古文觀止》

    數學:《什麼是數學-對思想方法的基本研究》

    英語:《黑布林英語閱讀(高二年級第12輯):紗廠迷案等》

    思想政治:《中國哲學史(上)》

    曆史:《萬物簡史》

    地理:《瀕臨失衡的地球——生态與人類精神》

    物理:《時間簡史》

    化學:《原來化學超好玩》

    生物:《普通生物學》

     

    高三年級

    語文:《每個故鄉都在消逝》《風中的院門》《人類的聲音》《生命的品質》

    《談美書簡》《古文觀止》

    數學:《什麼是數學-對思想方法的基本研究》

    思想政治:《中國哲學史(下)》

    地理:《瓦爾登湖》

    物理:《我們世界中的物理》

     

    建議家長閱讀書目:《中國人的教育智慧》《哈佛家訓》

    《由内而外的教養:做好父母,從接納自己開始》

    《讀懂孩子——心理學家實用教子寶典》《好媽媽勝過好老師》

     

    建議校長閱讀書目:《論語》《陶行知教育思想名篇》《陶行知傳》《愛彌兒》

    《民本主義與教育》《給教師的100條建議》《愛的教育》

    《教育漫話》《窗邊的小豆豆》《什麼是教育》《林哈德和葛笃德》

    《教育詩》

     

    優秀期刊推薦:《兒童文學》《少年文藝》《七彩語文》《小讀者》《兒童時代》

    《中國少年文摘》《連雲港文學·校園美文》《中學生閱讀》

    《中華活頁文選》《讀者》《青年文摘》《雜文選刊》

     

     

     

     

    建議教師閱讀書目

    書名

    作者

    出版社

    傳道受業平天下

    本書編寫組

    蘇科

    送給老師的第一本健身書

    張英

    青島

    給老師的100條建議

    張振鵬

    青島

    作為理想主義者的教師

    肖川

    北師大

    學校,用什麼來吸引學生

    肖川

    北師大

    完美的教學

    肖川

    北師大

    教育:讓生命更美好

    肖川

    北師大

    做有溫度的教師

    劉暢

    北師大

    大數據時代的教育

    于永昌

    北師大

    孫雙金與情智教育

    人民教育家研究院組編 孫雙金著

    北師大

    華應龍與化錯教學

    人民教育家研究院組編 華應龍著

    北師大

    李鎮西與語文民主教育

    人民教育家研究院組編 李鎮西著

    北師大

    于 漪與教育教學求索

    人民教育家研究院組編 于漪著

    北師大

    蔡林森從洋思到永威

    人民教育家研究院組編 蔡林森著

    北師大

    高萬祥與人文教育

    人民教育家研究院組編 高萬祥著

    北師大

    贲友林與學為中心數學課堂

    人民教育家研究院組編 贲友林著

    北師大

    程紅兵與語文人格教育

    人民教育家研究院組編 程紅兵著

    北師大

    徐斌與無痕教育

    人民教育家研究院組編 徐斌著

    北師大

    教師與學生的心理溝通

    姚計海

    北師大

    班主任工作十日談  走進學生

    吳申全 丁正梅

    南京博瑞傑(教育科學)

    大象之舞——中國課改:一個教育記者的思想筆記

    餘慧娟

    南京博瑞傑(教育科學)

    教育家書院叢書聆聽系列:讀書與教書

    郭華

    南京博瑞傑(教育科學)

    做一名高情商教

    【美】威廉·鮑威爾;【印尼】歐辰·庫蘇瑪

    南京博瑞傑(教育科學)

    可見的學習(教師版)

    約翰·哈蒂(John Hattie

    南京博瑞傑(教育科學)

    潺潺清泉——李吉林教育随筆

    李吉林

    南京博瑞傑

    激情萌發智慧——李吉林情境教育論文選

    李吉林

    南京博瑞傑(教育科學)

    靜悄悄的革命:課堂改變,學校就會改變

    佐藤學 著

    南京博瑞傑(教育科學)

    讀書是教師最好的修行

    常生龍

    南京博瑞傑(教育科學)

    薛法根教育文叢:做一個大寫的教師

    薛法根

    南京博瑞傑(教育科學)

    于永正教育文集:做一個學生喜歡的老師——我的為師之道

    于永正

    南京博瑞傑(教育科學)

    創造一間幸福教室

    李虹霞

    南京博瑞傑(教育科學)

    中國教育尋變:北京十一學校的1500

    李建平

    南京博瑞傑(教育科學)

    智慧教育叢書:走向智慧——現代課堂的思與行

    劉大春 黎波

    南京博瑞傑(教育科學)

    大夏書系·兒童站在學校正中央——教師可以為學生做的事

    窦桂梅

    華師大

    大夏書系·首席教師

    鄭傑

    華師大

    大夏書系·優秀教師悄悄在做的那些事兒

    任勇

    華師大

    大夏書系·做一個理想教師

    袁衛星

    華師大

    平凡的偉大 : 教育家陶行知、楊東莼、牧口常三郎的生活史(教育生活史研究叢書)<夢山書系>

    周洪宇

    福建教育

    教育第三眼

    李躍/

    黑龍江教育

    為師之道

    【英】亞瑟·克裡斯多夫·本森/

    黑龍江教育

    劍橋論道:英國大學校長談教育與未來

    【英】亞瑟·克裡斯托弗·本森 /主編

    黑龍江教育

    課堂教學——一位美國老師的心得

    【美】黛比·西爾佛/著陳雪奎 王玉楓/

    黑龍江教育

    課堂内外:打造全方位發展的學生

    【美】埃莉諾蕾妮羅德裡格斯(Eleanor Renee Rodriguez) 詹姆斯貝蘭卡(James Bellanca/  劉清山/

    黑龍江教育

    全腦教學:影響全球300萬教師的教學指導書

     

    北京中青文

    高效能教師如何帶領學生取得優異成績

     

    北京中青文

    “互聯網+”時代,如何做一名成長型教師

     

    北京中青文

    别鬧,少年

     

    中信

    移動時代生存

     

    中信

    智慧的轉型

     

    中信